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第一部分　综合篇1

一、面向21世纪农业教育发展的社会经济背景1

（一）世界农业和农业教育发展趋势1

（二）十一届三中全会以来我国农村经济的巨大变化5

（三）农业和农村经济发展对我国农业教育的需求8

（四）发展农业教育的基本环境10

二、面向21世纪我国农业教育体系的基本框架13

（一）我国农业教育发展的战略目标13

（二）我国农业教育发展的战略重点22

三、实现农业教育战略目标的主要对策27

（一）充分认识农业教育的战略地位，把重视农业教育落到实处27

（二）面对市场经济和农村经济主战场，树立跨世纪的农业教育新观念28

（三）调整农业教育结构，加大农业职业技术教育改革与发展力度29

（四）进一步强化各类农业教育管理体制改革31

（五）逐步建立农业教育投资的多元化体制34

（六）积极改革招生和毕业生就业制度35

（七）完善国家对各类农业教育宏观调控体系37

（八）建立健全机构，强化现代化管理职能39

第二部分　专题篇41

高等农业教育41

一、高等农业教育的战略地位41

（一）高等农业教育是发展我国农业和农村经济，不断培养和输送高级农业人才的基地41

（二）高等农业教育是发展农业科学技术，不断提高农业生产水平和迎接世界农业技术革命挑战的主力43

（三）高等农业教育是建立和完善农业教育体系，不断提高各级各类农业教育水平的龙头44

二、高等农业教育的现状及问题44

（一）高等农业教育逐步形成研究生、本科生、专科生三个层次，并日趋合理44

（二）高等农业教育的学科专业不断调整、发展，逐步适应农业生产的发展47

（三）重点学科、重点实验室建设得到了加强和发展50

（四）高等农业院校科学研究工作取得了显著成绩52

（五）高等农业院校的地区布局在调整发展中逐步稳定，并开展多种形式办学54

（六）积极进行招生制度改革和其他各方面的改革试点55

（七）师资队伍建设取得了明显效果56

三、高等农业教育的发展战略目标和重点62

（一）高等农业教育的发展战略目标62

（二）高等农业教育的发展战略重点64

四、高等农业教育发展的战略对策及措施66

（一）解放思想，提高认识，更新观念66

（二）改革教育管理体制，面向社会自主办学67

（三）改革投资体制，切实增加教育投入69

（四）改革校内管理体制，建立完善的保障体系70

（五）引入竞争机制，强化监督评估制度71

（六）高度重视学科建设，迎接新技术革命挑战72

（七）调整专业结构，实行全方位服务74

（八）协调发展研究生、本科生、专科生教育，提高高等农业教育整体水平75

（九）深化教学改革，提高教育质量76

（十）加强师资队伍建设，掌握办学主动权79

（十一）积极改革招生、就业制度80

农业职业教育82

一、农村职业教育的战略地位82

（一）中国职业教育要发展，农村职教是主体82

（二）农村职业教育的发展是农村经济社会发展的客观需要和战略选择82

（三）农业职业教育是面向21世纪中国农业教育的主体和重点83

二、80年代以来农村职业教育的发展和面临的困难83

三、农村职业教育发展的目标和重点86

（一）有计划地实行小学后、初中后、高中后三级分流86

（二）建立与本地区产业结构、劳动力就业结构相适应的专业结构88

四、发展农村职业教育的策略90

（一）进一步提高对大力发展农村职业教育重要意义的认识90

（二）转变传统的农业教育观念，选择适应市场经济体制的发展策略91

（三）深化教育内部改革92

（四）加强农业中专招生就业制度改革95

（五）国家对农业职业教育实行保护政策96

农业成人教育98

一、战略地位98

（一）提高农业劳动者素质是农村经济发展的先决条件98

（二）把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来的必由之路99

（三）提高全民族素质的重要方面99

二、现状与发展趋势100

（一）农业干部教育100

（二）农民技术教育104

（三）农业成人高等教育110

三、战略目标111

（一）农业成人教育的指导思想111

（二）农业成人教育发展的战略目标112

四、对策与措施114

（一）农业干部教育114

（二）农民技术教育116

（三）农业成人高等教育119

主要参考文献121