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课程理论新突破课程研究航线的解构与重构PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

（美）威廉·M. 雷诺兹，（美）朱莉·A. 韦伯（Julie A. Webber）主编著
出版社：杭州：浙江教育出版社
ISBN：9787533874926
出版时间：2008
标注页数：246页
文件大小：15MB
文件页数：260页
主题词：课程－教学理论－研究

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第1章导言：课程解构/重构&威廉·M.雷诺兹朱莉·A.韦伯5

什么是课程研究？5

解构/重构研究11

本书的章节13

课程研究中流动的多样性18

参考文献19

第2章　站在美泰冰箱顶上去触摸云朵：后现代品牌文化和德勒兹式的“居间”&威廉·M.雷诺兹22

读前思考22

问题22

名牌公司型运作秩序及控制型社会25

流行文化作为主要的教育场所：我酷吗？29

对政治及“居间”的再度思考33

“居间”的AND（和）36

参考文献37

第3章对未来一代的思索：21世纪身份倾向的清理、再生和创造&唐·利文斯顿40

读前思考40

问题40

让我看看未来的样子41

盲目崇拜现代性真理的法西斯主义43

个体化：一元化的理论43

个人化：碎片理论44

个人化的存在主义？46

物质是语言？语言是物质？46

实践：课程的问题是什么？48

参考文献50

第4章必然性话语和新社会愿景的形成：科技传播和教育改革话语的辩证关系&卡伦·弗耐丁52

读前思考52

问题52

“必然性”因素及教育政策改革的主流观点53

信息神话——科技乌托邦主义55

作为社会话语的教育改革话语57

质疑信息神话：新兴社会愿景59

创造“关于意义的政治”和可能性话语61

教育改革政策的辩论和审议过程63

结论64

参考文献65

第5章超越无意识的上帝：年轻校园一族的力比多政治运动&朱莉·A.韦伯69

读前思考69

问题69

校园中的公民75

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