图书介绍
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- 崔刚，孔宪遂编著 著
- 出版社： 北京：清华大学出版社
- ISBN：9787302198468
- 出版时间：2009
- 标注页数：337页
- 文件大小：73MB
- 文件页数：350页
- 主题词：英语－教学研究－中小学－师资培训－教材
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图书目录
第一讲 英语教师的素质1
1．心理素质1
2．语言素质2
3．文化素质3
4．理论素质4
5．驾驭教材的素质7
6．教学实践素质9
7．教育技术素质11
8．科研素质12
9．附件：学生和同事对于教师的期望14
第二讲 语言学习理论16
1．行为主义学习理论16
2．语言输入学习理论19
3．认知学习理论23
4．建构主义学习理论30
第三讲 英语教学法35
1．语法翻译教学法35
2．直接教学法40
3．听说教学法43
4．交际教学法45
5．折中教学法49
第四讲 英语教学中的基本关系53
1．英语与汉语53
2．外国文化与中国文化59
3．语言知识与语言技能63
4．教师与学生65
第五讲 英语教学的基本原则71
1．交际性原则71
2．兴趣性原则73
3．灵活性原则77
4．输入优先原则79
5．循序渐进原则82
6．可持续发展原则84
第六讲 英语课堂教学87
1．课堂教学的构成要素及其结构87
2．常见英语课堂类型91
3．上课98
4．辅导102
5．课堂教学的几个具体问题104
第七讲 备课、课后分析与听课106
1．备课106
2．课后分析115
3．听课118
第八讲 英语语音教学121
1．语音教学的意义121
2．英语语音基础知识122
3．英语语音教学的目标131
4．英语语音教学的原则132
5．英语语音训练举例134
第九讲 英语词汇教学141
1．英语词汇教学的意义141
2．英语词汇基础知识143
3．英语词汇教学的内容150
4．英语词汇教学的原则153
5．英语词汇训练举例157
第十讲 英语语法教学163
1．外语语法教学的历史回顾163
2．语法教学的意义165
3．语法知识的类型167
4．语法能力的获得169
5．英语语法教学的几个具体问题170
6．语法教学的方法172
7．英语语法教学的原则175
8．英语语法训练举例181
第十一讲 英语听力教学191
1．英语听力教学综述191
2．听的心理过程192
3．英语听力课堂教学199
4．英语听力教学的原则201
5．英语听力训练举例206
第十二讲 英语口语教学218
1．英语口语教学综述218
2．口语的性质与口语教学221
3．输出假设与口语教学的作用223
4．英语口语课堂教学226
5．口语教学的方法228
6．英语口语教学的原则230
7．英语口语训练举例234
第十三讲 英语阅读教学242
1．英语阅读教学综述242
2．语篇理解的模式244
3．阅读速度与理解率248
4．英语阅读教学的一些具体问题250
5．英语阅读教学的原则254
6．英语阅读训练举例259
第十四讲 英语写作教学269
1．英语写作教学综述269
2．母语与二语或者外语写作271
3．英语写作教学方法273
4．学生作文的评阅281
5．英语写作教学的原则290
6．英语写作训练举例295
第十五讲 英语测试304
1．测试的种类304
2．测试的要素307
3．测试的总体设计310
4．英语测试常见题型312
5．测试结果的分析和解释320
第十六讲 英语教学理论探索中的融合与创新325
1．融合的内容326
2．创新应该注意的问题332